朱清时与刘正成松竹草堂聊“去行政化”

闻正

2009年3月2日下午，全国政协委员、南方科技大学创校校长朱清时院士来京参加“两会”，专程做客松竹草堂看望老朋友刘正成先生，两人虽多日不见，但闲聊却直入热点时事话题，谈起了去行政化问题。

      今年一月中，温家宝总理在中南海邀请朱校长等几位教育专家座谈吃饭，朱校长就在会见中直言教育“去行政化”问题，当时就得到温总理赞许。几天前，温总理在线与网友谈话中，就明确提出要在教育大纲中实施“去行政化”。刘先生说：温总理的这个“去行政化”讲话可能对各行政、事业单位的改革都有指导意义。朱校长笑着说：“你们书法协会也要去行政化呵！”他说：“学校由不懂教育的行政官员治校搞不好，同样，书法协会由行政官员来掌权肯定也是瞎指挥。大家都去攀比行政级别，专家的权威性和意见就不起不到决定作用了。你看，一个剧团、一个演员也要讲级别，不讲专业，制约了艺术发展，中央台老播那几个演员就没人看了。哈！”
   
      最后，朱清时校长说这次是专门来请刘先生题校名，刘先生笑着说：你自已也可以题嘛！朱校长说：不行，得请专家题，我是书法票友不能题。刘先生爽快答应，邀朱校长去书房立即就题。同时，朱校长还请刘正成先生抄写一段座右铭，文出黄石公《素书》，他说这是南怀瑾老师今年春节元日授与他的。文曰：

     “贤人君子，明于盛衰之道，通乎成败之数，审乎治乱之势，达乎去就之理。故潜居抱道，以待其时。若时至而行，则能极人臣之位；得机而动，则能成绝代之功；如其不遇，没身而已。是以其道足高，而名垂于后代。”

      刘先生即以四尺横幅用行书抄出，并作了一段题款以叙出处。朱校长对校名和横幅表示赞赏和感谢，并说还要请刘先生去学校讲书法，增加学生素质教育。当晚，刘正成先生设家宴招待朱校长，二人饮酒相谈甚欢而散，并相约抽时间再聚。

闻正

朱清时
1946年2月生，四川省彭州市人，化学家，中国科学院院士、第三世界科学院院士。原中国科技大学校长，现南方科技大学校长。

两会期间，教育界别最热的人是南方科技大学校长朱清时委员———不仅媒体追他，连政协委员们都关注他。在昨天下午教育40组分组讨论散会前，同组委员用掌声向这位六旬老者的教育改革试验发出鼓励。

作为全球选聘的校长，朱清时筹办的南方科技大学已然成为中国高教改革的“试验田”———他呼吁去除高校行政化、强调教授治校，并在南方科大付诸实施。也正是因为这些大胆的实践，使得他和南方科大被照进媒体的聚光灯下。前晚，朱清时用一个多小时的时间向媒体坦承改革的艰辛和目标。

我要把南方科大建成不靠行政级别就受人尊重的学校

去年受聘校长伊始，朱清时就提出南方科大要办成一所去除行政化的学校。而近日出台的《国家中长期教育改革和发展纲要》（征求意见稿）首次提出“推进政校分开、管办分离”“逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”，温家宝总理也谈到高校要去行政化。朱清时说，教改纲要能把去行政化写进去，上升为国家意志，“我已经很满足了！”

在他看来，去行政化是一个新陈代谢的过程，老学校只能缓慢逐步改变。而每年有几百所新建学校，这些学校是“白纸一张”，可以从一开始就去行政化。“国家下了很大决心进行高校改革，要做到很难，可能需要一两代人的努力”。

“南方科大承担了去行政化的改革试验任务，我是如履薄冰。每犯一个错误，就会向后倒退一步”。他希冀把南方科大建成一所不靠行政级别受人尊重的学校，“学校要适应社会，社会也要高度文明，尊重没有级别的学校”。

没有行政级别，我给排座次的人添麻烦了

朱清时曾担任中国科技大学校长10年，官至副部级。退下来后又复出筹建南方科大，“副部级”的光环已经摘下。在深圳，他亲身体验了去行政化的感受，笑称“没有级别是一件很痛苦的事”。

因为没有级别，朱清时让开大会排座次的人犯了难———有一次开大会，排座次的人把他排在了所有高校的最后。第二次开大会，排位的人感觉过意不去，又把他排在职业技术学院之前，深圳大学之后。“既然要去行政化，我就要自己体验，这个过程很有意思。很抱歉为他们添了这么多难题”。

要让年轻人追求卓越，而不是权力

把南方科大一步建成亚洲一流大学是朱清时心中最大的祈愿。他说这取决于人才的引进。按照初步规划，南方科技大学将设立理学院、工学院等，教学人才现在香港遴选，至少要达到香港科技大学的水平。

朱清时说，南方科大的体制是要让年轻人追求卓越，而不是追求权力。他提出，教授是个学术称号，一定要学者去评，而不是行政人员去评。一些价值观需要改变，不要觉得当了一个院士就了不起了，这种风气应当转过来。在五年的任期内，朱清时想招徕一批人才到南方科大。他的梦想是，南方科大自己发的文凭能得到社会的认可，得到尊重。

对于“钱学森之问”，朱清时举了梅兰芳为例子。过去整个剧院围绕梅兰芳“搭台子”，梅兰芳出了很多精品。后来情况变了，剧团有了层层领导，内部开始崇尚权力，就再没有出现第二个梅兰芳。学校也是一样，治学上需要一代代人去积累，最后才能达到学术的顶峰。

没必要让他们经历高三的苦

今年，南方科大计划从全国的高二学生中选拔50人进入南方科大。朱清时说，一些学生高二时就已经完成了高中课程，没必要再让他们经历高三复习的痛苦，这是扼杀他们的天赋。

进入南方科大的学生将经历面试，这种面试很简单，但能甄别出学生的理解力、表达力、记忆力、想像力等各项能力。“今年招50个人，我争取去面试每一个人。”

去行政化能否让高校守住贞洁

　　作者：刘道彩

　　教育部政策法规司司长孙霄兵在做客中国新闻网访谈时说：学校去行政化一是要坚决，二是要逐步。这个逐步不是说教育部门，或者说教育部发个文件就解决了，这次教改刚要提出一个方向，下决心来解决这个问题，但解决起来绝对不是件容易的事情。(3月5日中国新闻网)

　　朱清时是教育界极力倡导高校去行政化，并第一个尝试“吃螃蟹”的人。但他近日在接受媒体采访时却感叹，自己“一个没有行政级别的人，在一个行政级别的社会中，变成了一个没有人管的人。”他甚至打趣说，现在作为一个没有行政级别的大学校长的他，去外地开会，除了要自己掏钱打点住宿，会场座次上也要被安排在“有行政级别的职业学校的(校长)后面”。

　　朱清时的感叹不无现实意义。在官本位的社会语境中，没有“一定”的行政级别，就难拥有相应的地位和话语权。现在，虽然社会价值取向正日益多元化，但“官本位”魅影却无法驱除，通常情况下，社会衡量一个单位、机构、个人的价值和地位，不是全靠其声誉和专业性的评价，更多的是靠其行政级别。

　　近年来，我国大学毕业生报考公务员人数逐年飚升，已经出现“百人争一职”的局面，竞争之激烈超过高考、考研，成为当之无愧的“中国第一考”。这固然与严峻的就业形势有关，但它更是“官”贵众人求的社会现象和社会心理的现实反映。《中国改革报》的一项调查显示，有80.68%的受访者认为目前我国官本位“比较严重”，或“非常严重”，仅有6.08%的人认为“不严重”(2009年8月11日人民网)。官本位妨害科学、民主、法治观念的培育，也不利于人的全面成长与综合国力的提升，但祛除它却不是一件容易的事情。

　　现在，不仅学校，就连新闻媒体这样的事业单位、国有企业等都有着相应的行政级别。在一个官本位氛围浓厚的社会里，我们一方面对于高校推行的去行政化能否独善其身、卓然不群充满期待。另一方面，也关心拿掉“官帽”后的高校，能否在校长选举、经费使用、教师聘用、课程设置等方面排除干扰、拥有更多的的自主权；特别是在守望真理、关照社会、摆脱权力依附、自由表达上获得更多的空间，而不是因行政地位的缺失而受到削减。