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标题: 执迷不悟的考生与利益当头的艺术教育 [打印本页]

作者: 黟人 时间: 2009-3-27 17:54
标题: 执迷不悟的考生与利益当头的艺术教育
——浅谈“两会代表委员评说艺术教育现状”
文/文良

同往年一样,精神焕发的两会代表们怀揣着提案，信誓旦旦地将其提交两会审议，这种规定内完成的套路动作，早已司空见惯，因此很难引发联想和期待。两会期间，代表们在接受媒体的访谈中，就人们普遍关注的焦点问题满怀信心般地对答如流、侃侃而谈，他们的形象很有忧国忧民的姿态。然而，仔细分析这些闪烁其词的提案，只是精神上产生一点兴奋、心情上受到一点慰藉而已，似乎看不到问题得以解决的黎明曙光。
“两会代表委员评说艺术教育现状”的报道，阅读后，感觉很空谈，代表们反映的现状非常属实、披露出的问题点也很准确、对艺术界不良倾向的剖析也很客观、提出的建设性意见也觉在理，但不知何故就是让我感觉有些飘，虚无飘渺般的印象。
市场经济搞活了中国经济、搞活了全国人民的心，心眼活了，人们的思路就广了，当然梦想也就随之变得丰富多彩、天马行空。市场经济引发的娱乐繁荣，影视文化等相关艺术类产业如日中天。辉煌之中，人们关注的是繁华之中那些一夜成名的明星大腕，以及明星们奢华无度的生活，由此，艺术娱乐领域成了出产艺术明星的行业。当代艺术明星的制造有些类似商品属性，而艺术教育机构自然就被考生及家长们理解为“梦的工厂、明星梦开始的地方”。
艺术界招生是社会最为轰动的现象，况且这股热度不断升温、愈演愈烈，旁观者亦感到困惑不解，当事者却愈加迷恋，丧失理性的考生们如同患了毒瘾一样，将大把、大把的钞票，抛向艺术教育机构。心理学家认为，考生们的心理越来越接近买彩票，而家长们的心态则趋向投资股票，似乎赌性在主导着理性，明星梦、艺术梦遮住了他们脚下的陷阱，孤注一掷的想法占据着大部分考生的头脑，“一切皆有可能”，变成了“一切都是可能”的模糊概念。
各类明星梦在媒体的大肆宣扬下，产生的诱惑可想而知，众多帅男靓女们几近如痴如醉、丧心病狂……这种现象恰恰中了艺术类教育机构的下怀，于是艺术教育机构便敞开大门，利用各种手段扩大招生，施展解数迎合考生们的意愿，实事上正如代表们所言，考生们在这种环境中根本学不到艺术精髓，将要面临的很可能是已经注定的、残酷的失业现实。相反，教育机构却从中大有收获。
艺术界冰火两重天的现象非常严重，招生场面的火爆，其主要因素是人为制造的，而就业市场的冷清，则是人为所不能左右的，其中的根本原因是艺术、文化、娱乐人才市场中供大于需的结果。作为艺术教育机构，为什么不能平衡和调控供需关系呢，为什么还要推波助澜加剧这种矛盾的演变呢？不言而喻，唯一的原因就是，教育市场中可以从中渔利。
我们所看到的艺术热，只不过是一层虚假的表面现象，形成这样虚假热度的原因很多，所谓的市场因素，只不过是明星们崭露头角、风行一时的诱惑所导致的一种虚火，而其中隐蔽和潜伏的人为因素可能会更多、更大。市场让考生们看到了契机，而艺术教育等机构却趁火打劫、浑水摸鱼，为考生们设置了更多的圈套和陷阱，加上被操纵媒体夸大其词的宣传，整个艺术领域及至整个社会所呈现的艺术、明星热现象就不足为奇了。
另外一个问题是：“人才岂能批量生产”。搞教育的人不会不知道这样简单的道理，可为什么却偏偏这么做呢？而那些幻想着一夜成名的人又为什么在不断增加呢？批量生产不是社会需要、更不是市场需要，而似乎是考生们的需要，是教育机构赢利部门的需要。教育部开启了这扇大门，考生们兴奋、家长们忧心忡忡；人才不能批量生产,这是告诫家长的还是告诫政府、学校的，学校、教育机构从中起到了怎样的作用，想必一部分心中有数的人也一定心中有鬼。
艺术界教育领域出现的种种不良现象，社会公众早就明确态度，强烈要求进行规范整治和改革，但民生的力量毕竟有限，因此这种强烈愿望就寄托在了每年两会代表们的身上。两会中代表们的提案究竟能得到怎样的重视，这是一个无法预知的结果。普及教育和失业率增加，这种现象已不仅仅表现在艺术界，整个社会各个领域几乎如此，国家针对这样的现状理应采取果断措施了。
两会代表呼吁给艺术类招生降温，这种声音面对疯狂的人们及如火如荼的市场似乎显得软弱无力，没有切实可行的措施和强有力的机制管理政策方案，两会代表的提案不过又是官场上做秀的素材。对于从政教育工作，身处教育环境的人大代表而言，客观存在的不良现状及原因他们心知肚明，如何实施可行的手段、制定切实可行的管理体制；如何正确引导考生和家长理智思考问题，避开不切合实际的陷阱和圈套等，想必他们不会没有办法。
在下认为：解决问题必须坚实地走出第一步，而其中的关键环节在于，代表们能否将一系列的严重问题全部反映到会上，并且能够引起国家教育机关足够的重视，做好、做到这一步需要代表们的决心、信心和勇气，需要代表们以国家大局为重、以维护公民接受正常教育利益为重，和敢于说话、讲真话的勇气。两会中，代表们发出的很多感慨和呼吁，让我感觉底气不足，而虚多的信心表白，又让我感到困惑，我不禁要问：诸多的信心来自哪里？如果只是例行公事、逢场作戏，这样的提案定会提早夭折，即便不致如此，也是凶多吉少。代表们呼吁政府重视教育变革，同样，政府需要艺术教育部门拿出改革方案和措施，而这一切不就等同让从中赢利的教育部门罢手、关张吗。关张、罢手肯定不行，代表们如在审议过程中束手无策，拿不出切实可行的解决办法，改革就有可能止步或推迟，现存的现象仍将持续，所谓提案不就等于一纸空文吗。
审阅两会代表们的提议，或许会热血沸腾、义愤填膺，但冷静之后会怎样。“现在很多院校只考虑收取高额学费，盲目设置专业，致使一些毕业生找不到工作，只能改行，这极大浪费了国家培养人才的投入，也引发了一系列后续的问题，应该引起相关部门的重视。我建议，一定要调整相关的专业和课程，使之真正适应市场和经济社会发展需求。”全国政协委员、南开大学文学院东方艺术系教授杜滋龄认为，给艺术类招生降温是时候了。”面对这样轻描淡写、泛泛而谈的提案，国家教育部门会做出怎样的反应。
单就上述这份提案说事，如果没有详细的分析报告，和附加具体的建设性措施方案，对收取高额学费院校的指责不可能构成威慑；对一些乱收费、乱招生、缺乏师资能力的学校，如果不能提供具体的制裁手段，和改善措施，又怎能起到限制不法行为和规范教育体制改革的作用呢。
代表们将这么一大堆现象反映到两会，而这些现象又都是教育界老生常谈的问题，究竟能够引起怎样的关注和反响，才能推到改革进程之中，最终被两会当成重大问题来解决，这无疑又是悬而未决的答案。还有，一些本属教育范畴内的问题，为什么教育部门没有能力解决，难道治理教育部门乱开设学校、学校乱收费、乱开设课程等问题必须要国家插手吗？教育部门为学校非法开设课程、为乱收费开绿灯，之后再将由此引发的诸如：就业与招生不成比例呀、人才不能批量生产呀、师资力量失衡呀、艺术类招生该降温呀等矛盾和问题推给社会和国家，如此要问，教育部门的作用是什么?体制内的问题为什么得不到控制和及时解决，还会引发到体制外，给社会制造出如此多的社会性矛盾呢？为什么最终要国家为教育部收拾这个烂摊子。
教育部门理应能够在考生与市场之间起到协调和平衡的作用、理应从为考生和承担社会责任的角度严格把控教学质量、理应杜绝人才的批量生产等问题的发生、理应向社会和市场输送有价值的可用人才，理应以积极向上的态势和良好的教学效应回报国家和纳税人。但回过头来观看我们的教育体制，诸多的问题和矛盾日积月累、层出不穷，很多与体制冲突、与市场脱节、与时代文化氛围不合时宜的现象被炒得异常火热，不能排除这一切后果与教育部门不无关系，很多因素几乎等同于他们一手操作。
利欲熏心下的市场氛围环境使并不健康、健全的教育机制难免不受侵蚀，首先，一些教育机构、学校与市场同谋，几乎变成了获取暴利的赢利场所，这无疑是导致艺术热的主要因素，因此，我认为，国家教育体制的改革应首先从教育领域内部开刀，严肃整理机制、严办执行管理中的纪律，加大对学校及行政人员的约束力度，不能放松对学校在招生、师资力量考核等方面的监管，而应加大对不良体制造成不良后果的制裁力度，并追究其责任。国家应采取果断措施，尽早行动起来将教育机制引入到正轨上发展，不能再熟视无睹，任其放任自流。还有，基于发展的角度，应正确看待市场和利用市场的调节能力，应着力为艺术文化市场化构筑一个健康发展的平台。艺术、文化娱乐市场化的演变，不断改变着人们的思想观念，并使人们在自然发展的环境中不断变得成熟，剔除相关人为因素的影响，当代人的思维观念已经形成了与时俱进的态势，因此，一个逐渐成熟的文化市场正缓缓出笼，当然，这需要政府的大力扶持和帮助，更需要人大代表们的监管和护航，因此，就我本人也逐渐意识到，有必要对人大代表寄予更多的期待和厚望，相信他们的能力和责任意识，以及承载民众厚望的信心。我坚信，今后的艺术文化教育体制改革中，人大代表们参政、议政的作用和影响力会充分得以体现，毋庸置疑，这是通向和加快民主体制变革的渠道，是加速艺术教育机制市场化的正确道路。

2009.3.23

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